LA IMPORTANCIA DEL AGUA

Un video introductorio en el tema donde nos habla sobre el agua (como oro azul)




Problemática del agua:



esta es la carta que he comentado en clase espero que os guste

AURORAS BOREALES Y ARCO IRIS (FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS)

Esta es una Aurora boreal a camara super rápida en el Norte de Noruega.



Formación de una aurora





ARCO IRIS

 

Por qué se forma el arco iris?
Este es un video complejo y de nivel superior pero igual os sirve

MAPA DEL TIEMPO

Nociones básicas para interpretar un mapa meteorológico o del tiempo.

(Hemisferio Norte)

 

Para poder interpretar de una forma sencilla un mapa del tiempo hay que tener en cuenta 3 factores principales :

-  Isobaras

- Anticiclones y borrascas

- Frentes

ISOBARAS:

Las isobaras son líneas que resultan de unir puntos de igual presión. Cuando más juntas estén más viento hará en la zona. .

ANTICICLONES Y BORRASCAS:

Una borrasca es una zona de bajas presiones donde el viento gira en sentido anti-horario. Tiende a concentrar humedad y nubes. 

La borrasca suele hacer girar una zona de aire caliente. Cuando llega este aire, se le llama el frente caliente, y tiende a generar lluvias. Cuando ha pasado, se dice que llega el frente frío, volviendo a generar lluvias pero en menor cantidad. 

Un anticiclón es una zona de altas presiones donde el viento gira en sentido horario.    Tiende a disipar las nubes.

 

El viento se desplaza de las zonas de altas presiones a la de bajas presiones.

El viento que viene del mar, estará cargado de humedad.

El viento que viene del continente será más frío que el del mar y tendrá menos humedad.

 

 

FRENTES:

Un frente no es más que la frontera que separa una masa de aire frío de otra de aire caliente. Imagínese entrando de la puerta principal del Corte Inglés. Notamos como atravesamos una cortina de aire caliente. ¡Pues eso es justamente un frente!

Si ahora pudiéramos doblar esa cortina de aire por un imaginario eje vertical habremos entendido exactamente lo que vemos interpretado en un mapa de meteo.

Un frente no es más que la frontera de separación entre una masa de aire frío que baja y otra de aire caliente que sube.

Los frentes fríos se representan por las letras “C” de Cold en inglés o por la letra “A”.

Los frentes cálidos se representan por las letras “W de Warm en inglés o por la letra “B” y según el siguiente dibujo 

Los diferentes frentes se representan con los siguientes símbolos:

1. frente frío
2. frente cálido
3. frente ocluido
4. frente estacionario

Si quieres saber mas sobre los frentes pincha aqui

 

Ejemplos de mapas e interpretación en invierno.

En este mapa la situación de la borrasca y del anticiclón traen viento frió del norte, además al provenir del mar, vendrá cargado de humedad. 

 

 

En esta situación vendrá viento muy frío del norte y encima del continente. Vienen grandes heladas con nevadas esporádicas asociadas a los frentes.

Mapa que indica viento sur, aumentará la temperatura. 

OTRO EJEMPLO: (Esta es una interpretación mas compleja, pero para que veais una desarrollada)



El mapa del tiempo presenta el estado de la atmósfera en superficie. En él podemos distinguir los siguientes centros de acción:

- Centros de acción anticiclónicos o anticiclones: el anticiclón de las Azores, muy desplazado hacia el norte en latitud, dos anticiclones en el Atlántico central, otro al norte de las Islas Británicas y otro sobre Sicilia.
 - Centros de acción depresionarios o borrascas: la depresión de Islandia, que lleva dos frentes asociados; un frente en el occidente de Francia; otro en la Península escandinava, procedente de una borrasca muy septentrional, y una depresión térmica en el norte de África.

La Península se encuentra bajo el dominio de las altas presiones: el anticiclón de las Azores, muy desplazado hacia el norte (propio del tiempo de verano), ejerce una acción de bloqueo que impide el paso o desvía hacia el norte a los frentes atlánticos, y aporta aire tropical marítimo cálido, húmedo y estable, que produce tiempo estable, cálido y despejado.

En las Islas Canarias, la borrasca del norte de África y la disposición de las isobaras muestra la llegada de aire procedente del Este, sahariano, cálido y seco, que da lugar a altas temperaturas (ola de calor) en las islas más orientales. La llegada de este aire coincide con la existencia en las capas bajas de la atmósfera de un aire más fresco por su continuo contacto con la corriente fría de Canarias, por lo que, al principio, las temperaturas más altas se dan en los puntos con cierta altitud, produciéndose una inversión térmica.

 Pero si la llegada de estos vientos cálidos dura varios días, la superficie de inversión se adelgaza cada vez más, de tal forma que el aire cálido puede llegar a las zonas más bajas, dando lugar a temperaturas elevadas

PRESIONES ATMOSFERICAS

PRESIÓN ATMOSFÉRICA: Es la presión que ejerce una columna de aire sobre la superficie terrestre.

Por lo tanto cuando ascendemos en altura, la presión será menor ya que la columna de aire es menor.

Se considera como presión presión normal la que existe a nivel del mar, es decir 1 atm (atmósfera) o 1013mb (milibares)

ALTAS PRESIONES (Anticiclón):

Cuando la masa de aire se enfria, las moléculas se concentran, el aire es mas denso y pesado,  y por lo tanto desciende hacia la superficie terrestre., comprimiendo las masas de aire situadas debajo de él. Por lo tanto la presión en la zona central será mayor que en los alrededores (mas de1013mb)

Los vientos giran en el sentido de las agujas del reloj, como indican las flechas del dibujo.

Las zonas de altas presiones también se llaman

Anticiclones(A)

Todo esto provoca que el anticiclón sea una zona de estabilidad atmosférica, con poca nubosidad y escaso viento, lo que normalmente llamamos "buen tiempo". Estas formaciones son muy extensas y tienen un período de duración de varias semanas.

BAJAS PRESIONES (Borrasca):

Las zonas de bajas presiones es donde la masa de aire se calienta, las moléculas se separan y ascienden, dejando trás de si una zona de baja presión. En este caso la presión aumenta según se aleja del centro. La presión en el centro será menor de 1013mb.

Los vientos giran en sentido contrario a las agujas del reloj.

Las bajas presiones reciben el nombre de centros de bajas presiones ( B ) ; también se denominan ciclones ( C ) , depresiones ( D ) o borrascas ( B ) .

Las zonas de bajas presiónes asumen "cogen" el aire que viene de las altas presiones formando nubes en altura que generalmente termina precipitando, lo que genera inestabilidad, a lo que llamamos "mal tiempo".  Este proceso suele durar menos que el anticiclón, tan solo unos días.




El viento siempre va de las altas a las bajas presiones. Se puede decir que las altas presiones son una especie de ventiladores, porque "soplan viento" y que las bajas presiones son como aspiradoras, porque "aspiran el aire" .

EXPERIMENTOS SOBRE PRESION ATMOSFERICA:

CLIMA vs TIEMPO ATMOSFERICO

La palabra clima viene del griego klima, que hace referencia a la inclinación del Sol. Clima es el promedio de observaciones del tiempo atmosférico en una región. Es el conjunto de fenómenos meteorológicos que caracterizan el estado medio de la atmósfera en una región de la superficie terrestre.

Para definir el clima de un lugar se consideran los mismos elementos que para definir el tiempo meteorológico: temperatura, presión, precipitaciones, etc.; pero basándose en observaciones prolongadas (realizadas durante no menos de 20 años) y trabajando con los promedios de los datos obtenidos. Es importante saber distinguir entre clima y tiempo atmosférico.

Tiempo Atmosférico: se refiere al estado de la atmósfera en un lugar de la superficie terrestre en un momento dado. Por ejemplo está haciendo un día soleado y de un momento a otro se oscurece y comienza a llover.

Para determinar el clima de cualquier área de la Tierra, deben considerarse factores climáticos como la latitud (que determina la inclinación del Sol), la altitud del terreno, y tener en cuenta las corrientes oceánicas que modifican el clima.

ELEMENTOS CLIMÁTICOS:

TEMPERATURA: es el grado de frío o calor que hay en un lugar. La temperatura es modificada por la altura, es más alta en zonas bajas y cercanas al mar.

PRECIPITACIÓN: con el calor, el agua de los ríos y océanos se evapora hacia la atmosfera para dar origen a las nubes, este vapor de agua al condensarse vuelve a caer en forma de lluvia líquida, granizo o nieve.

PRESIÓN ATMOSFÉRICA: es el peso de la masa de aire por cada unidad de superficie. Por este motivo, la presión suele ser mayor a nivel del mar que en las cumbres de las montañas.

DOCUMENTAL EL PLANETA VIVO: LA ATMÓSFERA

Interesante documental sobre la atmósfera de unos 30 min.

PARTE 1:



PARTE 2:



PARTE 3:

FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS

FORMACION DE LAS NUBES:



FORMACIÓN DE LA NIEBLA:




FORMACIÓN DEL ROCIO Y ESCARCHA:

ROCIO: Se denomina rocio a las gotas de agua que se forman sobre la superficie, particularmente sobre el pasto o la hierba, durante una noche fria y despejada. Este fenómeno tiene que ver con la capacidad limitada del aire para incorporar o retener vapor de agua. Para una determinada temperatura del aire, existe un contenido máximo de este elemento que puede ser incorporado en el ambiente

 

ESCARCHA: Si la temperatura es menor que 0ºC, el rocío se congela producióndose la escarcha.

Fenómenos de condensación que se observan en la vida diaria se explican por el mismo mecanismo de formación del rocío. Por ejemplo, cuando se apaga la calefacción en una casa y el aire interior relativamente más húmedo (sobre todo si se ha dejado hervir agua sobre el calefactor) alcanza el punto de saturación por enfriamiento se condensa agua en los lugares más fríos, por ejemplo sobre los vidrios de la ventana.  

 
PRECIPITACIONES:

FORMACIÓN DE  LA LLUVIA:




FORMACION DE LA NIEVE:




FORMACIÓN DEL GRANIZO:

CAPAS DE LA ATMOSFERA

La exosfera:
      Es la capa de la atmósfera en la que los gases poco a poco se dispersan hasta que la composición es similar a la del espacio interplanetario. Es la última capa de la atmósfera terrestre, se localiza por encima de la termosfera, aproximadamente a unos 600 km de altitud, en contacto con el espacio exterior, donde existe prácticamente el vacío. Es la región atmosférica más distante de la superficie terrestre. En esta capa la temperatura no varía y el aire pierde sus cualidades fisicoquímicas (Espacio interplanetario, exterior a la atmósfera terrestre.)

La termosfera: 
     Es la capa de la atmósfera terrestre que se encuentra entre la mesosfera y la exosfera. Dentro de esta capa, la radiación ultravioleta, pero sobre todo los rayos gamma y rayos X provenientes del Sol, provocan la ionización de átomos y moléculas. En dicho proceso los gases que la componen elevan su temperatura varios cientos de grados, de ahí su nombre. Es la capa de la atmósfera en la que operan los transbordadores espacialesLa mesosfera:
      A la parte de la atmósfera situada por encima de la estratosfera y por debajo de la termosfera. En la mesosfera la temperatura va disminuyendo a medida que se aumenta la altura, hasta llegar a unos -80 ºC a los 80 Kilómetros aproximadamente. Se extiende desde la estratopausa (zona de contacto entre la estratosfera y la mesosfera) hasta una altura de unos 80 km donde la temperatura vuelve a descender hasta unos -70 ºC u -80 ºC.     

La estratosfera:     
    Es la capa de la atmósfera que se sitúa entre la troposfera y la mesosfera, y se extiende desde unos 11 hasta unos 50 km de la superficie. La temperatura aumenta progresivamente desde los -55 ºC de la tropopausa hasta alcanzar los 4ºC de la estratopausa, aunque según algunos autores puede alcanzar incluso los 17ºC o más. Es decir, en esta capa la temperatura aumenta con la altitud, al contrario de lo que ocurre en las capas superior e inferior. Esto es debido principalmente a la absorción de las moléculas de ozono que absorben radiación electromagnética en la región del ultravioleta. En esta parte de la atmósfera, entre los 30 y los 50 kilómetros, se encuentra el ozono, importante porque absorbe las dañinas radiaciones ultravioleta.
La troposfera:
         Es la capa de la atmósfera que está en contacto con la superficie de la Tierra. Tiene alrededor de 17 km de espesor en el ecuador y en ella ocurren todos los fenómenos meteorológicos que influyen en los seres vivos, como los vientos, la lluvia y los huracanes. Además, concentra la mayor parte del oxígeno y del vapor de agua. En particular este último actúa como un regulador térmico del planeta; sin él, las diferencias térmicas entre el día y la noche serían tan grandes que no podríamos sobrevivir. Es vital para los seres vivos.



CAPAS DE LA ATMOSFERA:




Vuelo en avión recorriendo los fenómenos atmosféricos

COLTAN, EL ORO AZUL

Hola Chic@s,

Estos son 3 videos partidos que corresponden al programa Cuarto Milenio de Cuatro, donde os explica la realidad de este misterioso mineral, que es sorprendente la ignoracia que se tiene de él, y directamente proporcional la importancia que tiene este mineral sobre la economia mundial, y por último y mas importante la cara oscura que esconde su explotación.

Es un programa muy interesante y si no podeis verlo entero os recomiendo que por lo menos veais los 2 primeros.

CATASTROFE EN INDONESIA

Una nueva erupción del volcán Merapi provoca la muerte de al menos 54 personas

Habitantes de los pueblos cercanos al volcán, huyen como pueden. | Ap

• Otras 68 están siendo atendidas por las heridas y quemaduras
• Estas víctimas se suman a las que provocó la primera erupción el 26 de octubre
• Las autoridades han incrementado el área de seguridad en torno a la montaña

Una nueva erupción del volcán Merapi, en la isla de Java, ha provocado la muerte de al menos 54 personas y ha dejado a otras 68 heridas por quemaduras fruto de las nubes de ceniza.
"La explosión se ha escuchado en un radio de 20 kilómetros. La lava ha descendido por la falda del volcán hasta una distancia de 13 kilómetros", ha explicado un vulcanólogo encargado de la vigilancia del Merapi.
A las víctimas registradas esta noche hay que sumar las 34 personas que perecieron el pasado día 26 de octubre, cuando el volcán comenzó a expulsar ceniza incandescente y gases. Desde entonces, el Merapi ha manifestado su agresividad en forma de erupciones que se han intensificado en los últimos días, si bien los expertos creen que la de hoy ha sido la erupción más fuerte.
Según varios testigos, decenas de personas con los rostros cubiertos de ceniza se alejan a pie o en motocicleta del volcán, mientras el Ejército sigue evacuando a otros en camiones llenos de mujeres y niños.
La localidad más afectada en esta ocasión fue Bronggang, donde se hallaron todos los cadáveres y cuyo pequeño hospital se ha convertido en un improvisado tanatorio.

Para mas info pincha aqui

RECORDATORIO EXAMEN TEMA 4 LA GEOSFERA

Os recuerdo a todos los alumnos y alumnas de 1º ESO, que el examen del Tema 4 La Geosfera, de Ciencias Naturales será el próximo viernes 5 de noviembre

Recordad que hay que estudiar entendiendo las cosas para luego no tener problemas a la hora de entender el examen y poder sacar buena nota sin tener ningún problema.

Aprovechad el puente para estudiar y realizar preguntas sobre el tema las 2 próximas clases.

un saludo ;)

CURIOSIDADES DE LOS MINERALES

Estas son dos imágenes que os muestran que los minerales están a nuestro alrededor y en nuestro interior.


CANTERAS Y GRAVERAS

Un ejemplo de CANTERA, en Jumilla




Este es un video sobre un problema de un pueblo de Malaga con una cantera (problema ambiental que genera la actividad humana)





Ejemplos de GRAVERAS:

VIDEOS CAPAS DE LA TIERRA

Este es un video realizado por alumnos, cuenta mas cosas a parte de las capas internas de la Tierra.



y este es otro sobre las capas de la Tierra pero mucho mas corto

FORMACIÓN DE ESTALACTITAS

En este video podeis observar como se forman las estalactitas y las estalagmitas, que eran aquellos ejemplos de rocas sedimentarias No detríticas carbonatadas de origen químico.

FORMACION DE LAS ROCAS

Estos tres videos corresponden a un documental del Instituto Geológico Minero donde explican de manera desarrollada como se forman los 3 tipos de rocas.

Os pueden servir para visualizar el proceso de formación de cada tipo de roca y además ver ejemplos de lugares de España donde se forman los distintos tipos de rocas.

LA GLACIACIÓN AFRICANA DE HACE 444 MILLONES DE AÑOS ALCANZÓ EUROPA

La glaciación ocurrida hace 444 millones de años en el polo sur del antiguo macrocontinente de Gondwana, que abarcaba África, Sudamérica, la Antártida, India, Australia y parte de China, llegó al continente europeo, según una investigación realizada en las obras de la variante ferroviaria de Pajares.

Las obras permitieron descubrir varios depósitos glaciomarinos desconocidos en la cordillera cantábrica por un equipo de investigados liderado por el geólogo del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) Juan Carlos Gutiérrez-Marco.

Según ha informado hoy el CSIC, se trata de la primera evidencia científica de la existencia de valles glaciares en León y Asturias, contemporáneos a la gran glaciación con la que culmina el periodo ordovícico que originó una extinción en masa mayor aún que la que hace 65 millones de años acabó con los dinosaurios y los ammonites,

"Tras los hallazgos del túnel, fuimos a la montaña para explorar con otra mirada lo que los mapas y muchos geólogos descartaban, y allí estaba lo que buscábamos: rocas glaciares del Ordovícico Superior en Telledo, Asturias, y al sur del puerto de Pajares, en Casares de Arbás y Pontedo, en León", señala Gutiérrez-Marco.

Estos antiguos valles glaciares, de hasta 250 metros de profundidad y de uno a tres kilómetros de ancho, se encuentran rellenos por areniscas y pizarras con cantos, recubiertos por lo general por una capa de cuarcita depositada en ambientes marinos muy poco profundos al acabar la glaciación.

Los investigadores hallaron además pruebas de que esos antiguos relieves fueron valles-túneles de forma excavados por las aguas del deshielo que drenaban por debajo del casquete glaciar.

Así, según Gutiérrez-Marco, el hallazgo, que acaba de publicarse en la revista Geology, demuestra que el proceso de incisión erosiva, que dio lugar a los valles "tuvo que realizarse forzosamente bajo una espesa capa de hielo acumulado por encima".

Además, los autores de la investigación plantean que la Península Ibérica tuvo que estar físicamente conectada con las áreas emergidas del macrocontinente de Gondwana durante la glaciación ordovícica.

En algunos estudios previos, Gutiérrez-Marco había defendido que los territorios ibéricos se situaban en esa época a la altura de Libia y Egipto en vez de frente a la actual costa atlántica de Marruecos y el Sáhara Occidental, como afirman autores anglosajones.

Según este investigador, este hallazgo refuerza su criterio sobre la localización de la Península Ibérica en el periodo ordovícico cuyos argumentos paleogeográficos se basaban en la recuperación en España y Portugal de fósiles de dicha época similares a los localizados en Libia, el noreste de Argelia y la Península Arábiga.

Este estudio, en el que han participado geólogos de las constructoras del túnel de Pajares y el paleoglaciólogo de la Universidad de Estrasburgo Jean-François Ghienne, tiene "repercusión mundial" y puede tener implicaciones en el marco de la prospección petrolífera en el norte de África y Arabia.

Según Gutiérrez-Marco, las rocas que almacenan depósitos de crudo y gas son, precisamente, las areniscas que rellenan sucesivos ciclos de paleovalles excavados a finales del periodo ordovícico.

VÍDEOS MINERALES Y ROCAS

ROCAS Y MINERALES







La mina mas grande del Mundo (aunque lo diga el vídeo creo que no es de diamantes)

CUADERNO DE PRACTICAS

Este es el cuaderno de prácticas que tenéis que tener para realizar las prácticas de laboratorio de todo el curso.

Para descargarlo solo tenéis que pinchar  aqui

También os dejo el enlace en el apartado de apuntes y documentación y en la barra lateral

Espero que os guste

VIDEOS UNIVERSO

El universo a escala



Movimiento de Traslacion




Porque hay estaciones?



Las Mareas



Las fases de la luna y Eclipses

Descubren el primer planeta potencialmente habitable fuera del Sistema Solar

Washington, 29 sep (EFE).- Astrónomos de Estados Unidos han descubierto el primer planeta fuera del Sistema Solar que cumple con las condiciones de temperatura y gravedad para ser potencialmente habitable.

Este 'exoplaneta', según informaron hoy en una rueda de prensa los responsables del hallazgo, se encuentra en el centro de una "zona habitable", a una distancia de una estrella donde recibe suficiente energía estelar para tener agua líquida en su superficie y, por tanto, sustentar la vida.

La habitabilidad de un planeta depende de varias condiciones, pero la existencia de agua líquida y de una atmósfera son dos de los más importantes factores para que exista vida.

En este planeta, a 20 años luz de la Tierra y en órbita de la estrella Gliese 581, los científicos han detectado las condiciones "adecuadas" de temperatura para que haya agua, y de gravedad para que exista una atmósfera.

"El planeta está a la distancia correcta (de la estrella) para que haya agua, ni con mucho calor ni con mucho frío, y con una gravedad similar a la de la Tierra para que haya una atmósfera", explicó en una conferencia uno de los científicos a cargo de la investigación, Steven Vogt.

El descubrimiento del planeta está detallado en un estudio que publicará la revista Astrophysical Journal y que está basado en once años de investigación en el observatorio W M. Keck de Hawai (EE.UU.), financiada por la Fundación Nacional de Ciencia de Estados Unidos y la agencia espacial NASA.

La masa del planeta descubierto es de tres a cuatro veces mayor que la Tierra y, como el resto de planetas del mismo sistema, orbita casi en círculos. Su trayectoria alrededor de la estrella es de 37 días.

Según los científicos, se trata de un planeta que se encuentra orbitando alrededor de la estrella Gliese 581, en la constelación Libra, y es "probablemente" rocoso, con una superficie firme y con suficiente gravedad para mantener una atmósfera.

Otros científicos habían clamado antes el descubrimiento de dos planetas potencialmente habitables alrededor de esa misma estrella en los bordes de la zona considerada adecuada para vivir.

En la parte más cercana y caliente a la estrella, se encontró el planeta "c" y en el extremo más lejano y frío, el planeta "d".

No obstante, tan solo algunos astrónomos creían que el segundo podía reunir las condiciones para ser habitado si tenía una atmósfera gruesa y con un efecto invernadero fuerte que lo pudiera calentar.

En cambio, el nuevo planeta hallado, nombrado "Gliese 581 g", está justo en el centro de la zona considerada de habitabilidad.

Además, uno de sus lados está siempre mirando a la estrella y disfrutando de perpetua luz del día, mientras que el otro lado mira hacia el lado opuesto de la estrella y se encuentra en perpetua oscuridad.

La zona más habitable de la superficie del planeta sería la línea entre la sombra y la luz, donde existe un amanecer y un atardecer perpetuos, dependiendo del punto de observación.

En esa área conocida como "terminator", "cualquier forma de vida emergente tendría un amplio rango de climas estables para elegir y evolucionar alrededor", señaló Vogt.

Además de este planeta se descubrió otro orbitando en la misma estrella, por lo que con estos dos hallazgos hay un total de seis planetas a su alrededor, el mayor número conocido en un sistema planetario aparte de nuestro Sistema Solar.

Los científicos auguraron que a este descubrimiento seguirán muchos más del mismo tipo en los próximos años porque tan solo falta "tiempo" para recabar datos, y porque consideraron "relativamente pronto" el hallazgo, en alusión a 11 años de observaciones.

"Este sistema está muy cerca y lo hemos encontrado tan pronto. Eso significa que hay miles de millones más. Estamos en una nueva era de descubrimientos", dijo el coautor principal del estudio, Paul Butler.

Vogt se aventuró a asegurar que "personalmente" cree que "hay un 100 por cien de probabilidades de que exista vida" en ese planeta, debido tanto a las condiciones detectadas como a la capacidad "agresiva" de los seres vivos a adaptarse.

"Es bastante difícil parar la vida cuando tienes las condiciones adecuadas", concluyó.

A su lado, Butler prefirió "no especular" y se escudó en afirmar que su especialidad no es la biología, pero reiteró que existen las condiciones "adecuadas" para que haya algún tipo de seres vivos.

Para constatar la existencia de vida en ese planeta, Vogt dijo que "es bastante imaginable" que se consiga en dos generaciones de vida, unos 200 años, si se envían robots sofisticados que transmitan datos fotográficos sobre el planeta.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Para calificar el aprendizaje del alumnado en cada una de las evaluaciones y al final del curso nos basaremos principalmente en los criterios de evaluación establecidos, así como en los conocimientos explicados y adquiridos durante el transcurso de las clases. Utilizaremos los instrumentos de evaluación citados, teniendo cada uno de ellos la siguiente ponderación

 • Conceptos:  Pruebas objetivas orales o escritas: 75 % (Exámenes)

En cada trimestre este 75 % se obtendrá de:

- Las pruebas objetivas de las unidades se valorarán con un 75%

- La prueba global del trimestre se valorará con un 25%



Ex U1  Ex U2   Ex U3   Ex U4    ExGlobal Trimestre      Procedimientos

<----------- 75% --------------->   <----------25%--------->

<----------------------------75%-------------------------------------->  <------- 25%------>

<------------------------------------TRIMESTRE--------------------------------------------->



• Procedimientos: Cuaderno de clase (con las actividades y resumen del tema), deberes y trabajos: 25 %


Posteriormente se traspasará el resultado a la escala numérica habitual:


Sobresaliente(10,9),  Notable(8,7),   Bien(6) ,  Suficiente(5),    Insuficiente(4,3,2,1)


• Para aprobar cada trimestre será necesario obtener al menos el 40% de cada parte (conceptos y procedimientos).

• Ortografía: en las pruebas escritas, cada falta de ortografía penalizará 0,2 puntos de la nota final, hasta un máximo de 3 puntos. Cada 3 errores en las tildes se considerarán equivalentes a una falta de ortografía.

• Faltas de asistencia: aquel alumno que no asista a un 15 % de forma no justificada (justificante médico oficial o similar) o a un 30 % o más de las horas de clase, justificadas o no, perderá el derecho a la evaluación continua. En ese caso podrá examinarse en la prueba global de Junio o en la convocatoria extraordinaria de Septiembre. En estas evaluaciones se tendrán en cuenta únicamente la calificación obtenida en el examen.

• Si un alumno/a presenta una actitud incorrecta antes de empezar el examen o durante su realización se podrá penalizar a éste/a con al menos dos puntos del total de la nota de esa prueba. En caso de copiar tendrá la evaluación suspensa teniendo que presentarse obligatoriamente a las pruebas de junio o septiembre.

• La nota final de curso será la media de las tres evaluaciones, necesitando para obtener una calificación positiva un mínimo de 5

• Al finalizar cada unidad didáctica se realizará una prueba escrita. En cada trimestre se realizarán cuatro pruebas escritas y un examen global de evaluación. Cada evaluación tendrá su correspondiente recuperación, al comienzo de la siguiente evaluación; excepto la tercera evaluación cuya recuperación se realizará en el examen final de Junio. Los alumnos que hayan obtenido una evaluación negativa en Junio, realizarán en Septiembre, una prueba escrita de recuperación de la totalidad de la materia. En Septiembre antes de la prueba escrita se entregará el cuaderno y/o las actividades que el profesor/a haya propuesto de refuerzo.

• En las recuperaciones de Junio o Septiembre para aprobar se tendrá en cuenta únicamente la calificación obtenida en el examen, obviando los procedimientos y la actitud.